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幼儿英语趣味教学有哪些课程?

幼儿经验 2020年06月10日 15:42 93 admin

  为了更好地实现幼儿园英语教学的有效性,我认为应该从以下几个方面着手,根据幼儿的身心特点,选择合适的玩法小班的孩子,特别是刚入学的孩子,情绪不太稳定,注意力不集中,所以教师应该选择能迅速吸引他们注意力的游戏,例如:在展示物体时,要创造一种神秘的气氛,激发他们的好奇心,然后慢慢地,假装费力地把物体“拖出来。

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  游戏形式要简单明了,最好是“一个接一个”(一个接一个),老师蹲在孩子面前,营造一种温馨的氛围,给他们安全感,让宝宝感受到他们的关心。例如:让孩子们一个个上来拿卡片,拍完后一个个给他们鼓励和赞许,一个拥抱,一阵掌声,一个“GIVEMEFIVE”,可以让他们幼小的心灵得到很大的启发,从而为培养兴趣打下良好的基础。简单课堂破解版课程。


  经过一年的小班集体生活,中班幼儿的集体意识和纪律观念有了很大的提高,可以选择一些比较活泼的玩法,如:十点课堂里的课程好吗。


  大小游戏:根据卡片的高度进行阅读。如果老师把卡片高高举起,孩子大声读;老师把卡片放低,孩子的声音变小。


  “驾驶列车”游戏:教师拿着圆形方向盘,当火车头时,玩驾驶列车的游戏(可附歌《车上的车轮”)。当火车停在任何幼儿面前时,表演模拟学过的单词,让幼儿猜测。或问题,请幼儿回答。幼儿回答正确即可上火车,火车到下一个幼儿面前游戏。


  “通过MAGICBAG”游戏:老师把孩子学过的单词图片卡放入魔法包中,听音乐玩游戏。随着音乐的播放,幼儿从身边经过,一个个魔术袋。音乐一停,幼儿一定要停下来,然后幼儿拿着魔术袋,在盒子里拿出一张图卡回答,对正确的幼儿给予表扬。对啊课堂免费课程。

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  大班幼儿可以引入一些竞争激烈,节奏快的游戏,充分调动幼儿的一切感官和兴趣,如:腾讯课堂如何发布课程。


  “伦敦桥”游戏:请一位老师和小朋友手拉手举高当桥,然后请其他小朋友手拉手通过桥围成一个圈。当音乐停止时,桥倒了,被困的孩子回答了桥上提出的问题。然后继续游戏。


  “上下”游戏:将幼儿的图片卡发给每个幼儿扰乱秩序后,幼儿说:“上下。上下。一边举着字画卡片做站起来坐下。当老师发出“停止”指令时,孩子必须停下来听命令,然后老师读出一个单词的名字,孩子听到单词后迅速站起来,大声朗读单词,孩子的缓慢反应剃了鼻子。


  培养兴趣是课堂教学有效性的基本保证,视觉陶冶研究表明,大脑中存储的图像与语言的数量不同,图像信息与语言信息的比例为1000:1、这说明图像信息容易记住,语言信息不容易记住。根据这一特点,教师在教学过程中应尽量使用一些视觉形象和教具来辅助教学,帮助儿童的认知记忆。例如:我在教学中做了一个A-Z字卡,每个字母找了一个字并做了一首儿歌,每一张卡片都是图文结合的,当孩子看到卡片时,可以识别卡片上的物理单词和儿歌。


  听觉熏陶语言是在不断的听、说、模仿和使用中提高的,特别是在儿童外语学习中,如果没有连续的、有规律的语言环境刺激,所学到的东西就很容易忘记。幼儿园英语教育占有独特的优势,孩子从早上到下午离园,大部分时间都住在园内,老师和孩子一起学习,玩耍,生活,让孩子在老师的反复说,反复使用,受到潜移默化的影响,得到自然的把握。


  文化熏陶。目前,我园除了常规的英语课程外,还增加了1次下午沉浸式英语活动,让幼儿充分感受英语氛围,增强英语口语交际的机会,同时感知英语作为第二语言的文化存在。我们将在网上收集一些外国文化礼仪、生活习惯和俚语小故事,并制作PPT告诉孩子。

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  节日的时候,会告诉他们节日的由来,典故,童话故事并学会唱相关歌曲,尽量让孩子在自然,现实,轻松的英语环境中,从日常动作交流结束,通过反复的言语实践活动学习新的语言。实现良好的家园互动,让英语氛围更好的延伸雨课堂怎么退出课程。


  除了幼儿园,家庭是幼儿日常生活的摇篮,家长是幼儿最早最亲密的第一任老师,因此,让家长清楚地了解幼儿在幼儿园的学习情况和内容,是实现良好家园互动的基础。定期发放亲子作业,学习内容的提示短信,并针对不同的学习内容设置不同的家长。随行课堂课程中心。


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